Loris Malaguzzi zum Geburtstag (23.2.1920 – 30.1.1994)

Am 5. November 1963 wurde die erste scuola communale dell´infanzia in Reggio Emilia eröffnet.
Von da an war der Name Loris Malaguzzi mit den öffentlichen Schulen für die jüngsten Kinder in Reggio Emilia und in Italien auf ewig verbunden.

1993 erinnert Loris Malaguzzi sich:
“(…) responsibilties were clear in our minds; many eyes, not all friendly, were watching us. We had to make as few errors as posssible; we had to find our cultural identity quickly, make ourselves known, and win trust and respect. (…) It was a feverish time, a time of adaptation, of continuous adjustment of ideas, of selection of projects and attempts: Those projects and attempts were supposed to respond to the combined expectations of children and families and to reflect our competences, which were still in the making.” (p. 31)
IN (2012) Carolyn Edwards & Lella Gandini & George Forman (Eds.) The Hundred Languages of Children. Santa Barbara, CA: Praeger.

Der Alte glaubt, dass man Gleiches von sketchblog.lu als Medium fortwährender beruflicher und schulischer Aus- und Weiterbildung behaupten kann.

Loris Malaguzzi wollte sicher stellen, dass die Kinder aus der scuole materne die Grundschule nicht als unbeschriebenes Blatt, also anonym und unerkannt, betreten, sondern stets in Begleitung von Zeichnungen, ästhetischen Gestaltungen, diversen Materialen und Dokumenten.

Dazu bedarf es dem Umgang mit den familiären Umfeld der Kinder, einer gewissenhaften gemeinsamen kontinuierlichen Fortbildung der Lehr-und Begleitpersonen, der Organisation von Ausstellungen und pädagogischen Konferenzen sowie der Sammlung und Ordnung von Beobachtungen und Notizen durch das gesamte Personal, Eltern und Begleiter.
So erst wird die Schule zu einem Ort, gar zu einer Universität des richtigen und autoritativen Lernens.

Folgende Worte Carla Rinaldis könne dann erst Geltung gewinnen:
“We reinvent and reeducate ourselves along with the children. Not only does our knowledge organize theirs, but also the children’s way of being and dealing with reality likewise influences what we know, feel, and do.” (p. 111)
IN (1993) Carolyn Edwards & Lella Gandini & George Forman (Eds.) The Hundred Languages of Children – The Reggio Emilia Approach to Early Childhood Education. Norwood, Ablex Publishing Corporation.

Der Alte findet, dass sketchblog.lu ein sehr wichtiges Werkzeug in dieser Hinsicht werden kann.