Sketchblog.lu versucht in Form einer Chronik, achtsam den Lernprozess von Kindern der Jean Jaurès-Schule in Esch/Alzette in allen Bereichen als eminent ästhetischen Vorgang im Sinne von Joseph Brodsky umzusetzen, zu zeigen und zu dokumentieren:
«Ein Kind ist zuallererst immer Ästhet: Es reagiert auf Aussehen, auf Oberflächen, auf Gestalten und Formen.»
(1986) Erinnerungen an Petersburg. München, Carl Hanser Verlag. S. 95
Wir folgen in diesem Blog also dem Aufruf Paulo Freires an LehrerInnen und involvierte Erwachsene:
«Teaching kids to read and write should be an artistic event.»
(1985) The Politics of Education. London, Macmillan. (p. 79)
Für Kinder sowohl wie für alle beteiligten Erwachsenen im soziokulturellen Umfeld gilt folgender Ratschlag von Susan Sontag:
«Do stuff. Be clenched curious. Not waiting for inspiration’s shove or society’s kiss on your forehead. Pay attention. It’s all about paying attention. Attention is vitality. It connects you with others. It makes you eager. Stay eager.»
IN (1966) Toward A Theory of Instruction. Cambridge, MA, Harvard University Press. hat Jerome S. Bruner Grundlegendes zum Lernen im Allgemeinen geäußert:
“The will to learn is an intrinsic motive, one that finds both its source and its reward in its own exercise. The will to learn becomes a ´problem´ only under specialized circumstances like those of a school, where a curriculum is set, students confined, and a path fixed. The problem exists not so much in learning itself, but in the fact that what the school imposes often fails to enlist the natural energies that sustain spontaneous learning – curiosity, a desire for competence, aspiration to emulate a model, and a deep-sensed commitment to to the web of social reciprocity.” (p. 139)
Die auf sketchblog.lu archivierten Dokumente sind Ausdruck der Stimmen und der natürlichen Bedürfnisse der Kinder, die sich im Austausch über die Anschauung der von ihnen gestalteten Objekte, Projekte und Unternehmungen bilden, verändern und festigen.
So sieht es Jerome S. Bruner:
“I find it ironic that in all the lists of human instincts that used to be offered by psychologists to explain human nature, nobody ever mentioned ‘the need to share the objects of attention with others’.” (p. 12)
IN (1995) From Joint Attention to the Meeting of Minds: An Introduction. IN MOORE, C. & DUNHAM, P. J. (Eds.) Joint Attention: Its Origin and Role in Development. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
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